组团单位

温州医科大学

出访任务

学术交流

出访国家或地区及停留时间

波兰  10天

实际出国（境）时间

2026-5-17至2026-5-26

团组负责人

何钎铖

总人数

6

经费预算

波兰卢布林医科大学（欧洲社会发展基金经费）和温州医科大学国际教育学院一般运行经费（601400601）

团组成员

姓名

工作单位及职务职称

个人主要公务

许芳芳

护理学院
教研室副主任 讲师

学术交流

何钎铖

第一临床医学院（信息与工程学院）、附属第一医院
全科医学科主治医师 主治医师

学术交流

唐亚慧

第一临床医学院（信息与工程学院）、附属第一医院
急诊科主治医师 主治医师

学术交流

李海燕

第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院
无 主治医师

学术交流

王帅彬

第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院
泌尿外科副主任医师 副主任医师

学术交流

王晶莹

第一临床医学院（信息与工程学院）、附属第一医院
皮肤科主治医师 主治医师，讲师

学术交流

航线信息

航班号

出国境：CA1574，CA961，LH1612

回国境：CA738，CA1567

航线

出国境：CA1574 5月16日 温州-北京 19:45-22:25 CA961 5月17日 北京-慕尼黑 02:50-07:05 LH1612 5月17日 慕尼黑-华沙 11:00-12:35

回国境：CA738 5月25日 华沙 - 北京 13:30-04:00 +1 CA1567 5月26日 北京 - 温州 09:00-11:25（联程航班，华沙-北京-温州，不可拆分）

公务行程

时间

国家

城市

航班、车次/航线及主要公务完成情况

2026-05-17

波兰

北京-卢布林

CA1574，CA961，LH1612
CA1574 5月16日 温州-北京 19:45-22:25 CA961 5月17日 北京-慕尼黑 02:50-07:05 LH1612 5月17日 慕尼黑-华沙 11:00-12:35

2026-05-18（上午）

波兰

卢布林

卢布林医科大学医学模拟中心开幕仪式及理论培训-医学模拟中心的设计和建设

2026-05-18（下午）

波兰

卢布林

开展实地观摩及实践训练，探讨模拟课程规划与模拟设备应用经验

2026-05-19（上午）

波兰

卢布林

开展理论培训，交流和学习卢布林医科大学运用医学模拟技术的医学教育的开展

2026-05-19（下午）

波兰

卢布林

实践训练-不同等级的模拟技术（低仿真技术/中仿真技术/高仿真技术）在医学模拟教育中的应用

2026-05-20（上午）

波兰

卢布林

理论培训-医学模拟教育中的情景设计

2026-05-20（下午）

波兰

卢布林

实践训练-分组讨论，按照三阶段框架设计单个情景的模拟教学并安排教学过程

2026-05-21（上午）

波兰

卢布林

理论培训-医学模拟教育的反馈及复盘

2026-05-21（下午）

波兰

卢布林

实践训练-小组师生配合完成医学模拟教育情景展示、开展反馈及复盘并进行讨论评价

2026-05-22（上午）

波兰

卢布林

理论培训-危机资源管理（CRM）与跨专业教育——标准化病人

2026-05-22（下午）

波兰

卢布林

实践训练-危机资源管理、跨专业团队的建设与标准化病人的培训

2026-05-23（上午）

波兰

卢布林

理论培训-医学模拟教学中的教学评价，采用的模式、注意事项及经验分享

2026-05-23（下午）

波兰

卢布林

实践训练-规划、设计并应用合适的医学模拟教育教学评价方法，促进学生能力提升，避免情绪危机爆发

2026-05-24（上午）

波兰

卢布林

汇报温州医科大学医学模拟教学模式，与海湾医科大学教师团队、卢布林医科大学教师代表分享教学经验，探讨关于医学教育中”教“与”学“的困境和创新路径等

2026-05-24（下午）

波兰

卢布林

卢布林医科大学校长会谈、培训结束仪式及证书发放

2026-05-25（上午）

波兰

卢布林

由卢布林前往华沙，准备返程

2026-05-25（下午）

波兰

华沙

抵达华沙机场，返回北京

2026-05-26

波兰

华沙-北京

CA738，CA1567
CA738 5月25日 华沙 - 北京 13:30-04:00 +1 CA1567 5月26日 北京 - 温州 09:00-11:25（联程航班，华沙-北京-温州，不可拆分）

出访成果

本次学习不仅系统掌握了欧洲先进的医学模拟教育体系，更结合前期对模拟教学流程、复盘模型的研究，实现了理论认知与实操能力的双重提升，核心收获可分为以下三个维度： （一） 构建了全链条的医学模拟教学认知体系 本次学习完整覆盖了医学模拟教学的全流程环节，形成了从“硬件建设—课程开发—教学实施—复盘反馈—质量评价—团队教育”的闭环认知。 （二） 精通了模拟教学复盘（Debriefing）的核心方法 在卢布林医科大学老师的指导下，针对教学反馈与复盘体系开展了专项学习，与前期对Debriefing三阶段模型（反应-分析-应用）的研究形成了深度呼应，实现了理论与实操的结合。 （三） 拓展了前沿医学教育与国际合作视野 本次学习接触了多项国际先进的医学教育模式，系统了解了危机资源管理（CRM）、跨专业教育、标准化病人教学等模式，同时与海湾医科大学、卢布林医科大学的同行开展了教学经验共享，尤其是在模拟教学本土化、师资能力建设方面的经验，搭建了多边交流的平台，为后续教学改革提供了多元参考。

公示时间

2026-7-3至2026-7-9