组团单位

温州医科大学

出访任务

学术交流

出访国家或地区及停留时间

加拿大  7天

实际出国（境）时间

2026-7-12至2026-7-18

团组负责人

朱再胜

总人数

6

经费预算

2026年中央卫生健康人才培养补助资金（中央） 4210626002G

团组成员

姓名

工作单位及职务职称

个人主要公务

刘俊

第一临床医学院（信息与工程学院）、附属第一医院
心血管内科主治医师 讲师

学术交流

李苏霞

第一临床医学院（信息与工程学院）、附属第一医院
全科医学科副主任医师 副主任医师

学术交流

周小明

第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院
全科医学科主治医师 主治医师

学术交流

陈莹

第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院
全科医学科副主任医师 副主任医师

学术交流

李杰

第二临床医学院、附属第二医院、育英儿童医院
传染病教研室副主任 副主任医师

学术交流

朱再胜

第一临床医学院（信息与工程学院）、附属第一医院
全科医学科副主任（主持工作） 副主任医师

学术交流

航线信息

航班号

出国境：AC026、AC8120

回国境：AC8115、AC025

航线

出国境：AC026 2026-07-12 上海 2—温哥华 M 15:55 11:40 AC8120 2026-07-12 温哥华 M—埃德蒙顿 16:55 19:28

回国境：AC8115 2026-07-17 埃德蒙顿—温哥华 M 08:00 08:42 AC025 2026-07-17 温哥华 M—上海 2 11:15 14:05+1

公务行程

时间

国家

城市

航班、车次/航线及主要公务完成情况

2026-07-12

加拿大

上海-埃尔蒙顿

AC026、AC8120
AC026 2026-07-12 上海 2—温哥华 M 15:55 11:40 AC8120 2026-07-12 温哥华 M—埃德蒙顿 16:55 19:28

2026-07-13（上午）

加拿大

埃尔蒙顿

学习加拿大阿尔伯塔大学的介绍与课程概述 教学促进学习（兼顾人类学习方式） 课程开发介绍及生成式人工智能在教学中的作用

2026-07-13（下午）

加拿大

埃尔蒙顿

参与基于互动式教学法的加拿大家庭医学课程学习，学习加拿大家庭医学概述。深入了解置信职业行为（Entrustable Professional Activities, EPAs）评估模式

2026-07-14（上午）

加拿大

埃尔蒙顿

观摩加拿大家庭医学诊所运行模式，并就家庭医学临床教学基地的现场教学与运行模式与加方进行学术研讨

2026-07-14（下午）

加拿大

埃尔蒙顿

参与案例教学：课堂与工作场所教学（诊所与医院）； 家庭医学本科与研究生培训——CanMEDS与家庭医学，参观Kaye诊所及家庭医学中心

2026-07-15（上午）

加拿大

埃尔蒙顿

参与临床教学环境调研 / 医学教育学术研究方法论专题讲座，学习胜任力导向医学教育（CBME）

2026-07-15（下午）

加拿大

埃尔蒙顿

学习可置信专业活动（EPA）、临床核心实践及利用生成式AI改善书面反馈的在线评估；参加操作技能与临床技能教学，与加方师生深度交流

2026-07-16（上午）

加拿大

埃尔蒙顿

学习关怀态度教学——即便在人工智能时代，我们仍是有情感的人，开展案例教学、有效反馈、人文关怀教学等专题研讨

2026-07-16（下午）

加拿大

埃尔蒙顿

参加以患者为中心的教学，总结与讨论 / 结业典礼与证书颁发。

2026-07-17至2026-07-18

加拿大

埃尔蒙顿-上海

AC8115、AC025
AC8115 2026-07-17 埃德蒙顿—温哥华 M 08:00 08:42 AC025 2026-07-17 温哥华 M—上海 2 11:15 14:05+1

出访成果

温州医科大学访问团于 2026 年 7 月赴加拿大阿尔伯塔大学参加 AIWMU 教学学者项目（TSP-AIWMU），圆满完成为期 4 天的交流学习。 访问期间，代表团系统学习了基于胜任力导向医学教育（CBME）体系，深入了解置信职业行为（Entrustable Professional Activities, EPAs）评估模式、在线评估流程及 12 项核心 EPA 标准；研习 Gagne 教学设计模型、Peyton 四步教学法等先进教学理论，提升临床操作技能教学能力；开展案例教学、有效反馈、人文关怀教学等专题研讨，参观 Mazankowski心脏研究所、Kaye诊所及家庭医学中心，与加方师生深度交流。 此次出访为我校全科医学师资引进国际前沿医学教育改革实践经验，持续夯实两校长效合作根基，为学校推进医学教育改革转型、全面提升临床实践教学质量筑牢支撑。

公示时间

2026-8-11至2026-8-17